科学与数学展览
18/11/2015 • School Admin - SMJK PEREMPUAN CHINA PULAU PINANG • PENANG CHINESE GIRLS' HIGH SCHOOL 槟华女子国民型华文中学
本校于2015年11月5日至18日为考完初中评估考试的中三学生举行了一系列精彩而多样化的活动，宗旨为提升学生的生活技能及将学问融入生活。学生们进行的活动包括手工制作、烹调、科学和数学嘉年华、电影分享会、纸飞机和降落伞制作比赛、太阳能汽车和船制作比赛及创建和打破桥比赛。这些活动不仅让学生们充分的利用上课时间，更为学习增添了不少乐趣。
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| 学生作品。 |
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| 学生们正在做手工。 |
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| 学生们正在做手工。 |
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| 学生们正在做手工。 |
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| 学生们正在做手工。 |
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| 学生们展现厨艺。 |
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| 学生们正在备料。 |
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| 学生们正在备料。 |
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| 学生正准备烘焙的材料。 |
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| 老师正在指导学生备料。 |
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| 学生们展现厨艺。 |
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| 学生们展现厨艺。 |
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| 学生正准备烘焙的材料。 |
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| 学生们正在备料。 |
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| 学生与作品合影。 |
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| 学生与作品合影。 |
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| 学生与作品合影。 |
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| 学生与作品合影。 |
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| 学生们正在准备展览会的资料。 |
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| 数学展览。 |
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| 数学展览。 |
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| 数学展览。 |
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| 数学展览。 |
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| 学生们正在搜寻资料，准备数学展览。 |
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| 数学展览。 |
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| 数学展览。 |
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| 数学展览。 |
 学生们正在解说展览的细节。 |
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| 老师们参观数学展览。 |
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| 评判老师细心地听学生解说。 |
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| 评判老师细心地听学生解说。 |
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| 老师们参观数学展览。 |
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| 老师们专注地听学生解说。 |
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| 老师们专注地听学生解说。 |
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| 老师与得奖者合影。 |
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| 老师与得奖者合影。 |
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| 老师与得奖者合影。 |
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| 老师与得奖者合影。 |
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| 学生们正在为数学展览作准备。 |
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| 学生们正在搜寻资料，准备数学展览。 |
 学生们正在为数学展览作准备。 |
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| 学生们正在为数学展览作准备。 |
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| 老师引导学生们为数学展览作准备。 |
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| 老师引导学生们为数学展览作准备。 |
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| 学生们正在搜寻资料，准备数学展览。 |
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| 学生正为数学展览作准备。 |
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| 学生们正在观赏电影。 |
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| 学生们正在观赏电影。 |
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| 学生们十分投入地看电影。 |
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| 老师正指导学生如何制作降落伞。 |
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| 学生正在制作降落伞。 |
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| 学生正在制作降落伞。 |
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| 学生制作的降落伞。 |
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| 降落伞试验。 |
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| 降落伞试验。 |
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| 降落伞试验。 |
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| 老师正指导学生如何制作纸飞机。 |
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| 学生们正在制作纸飞机。 |
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| 学生们正在制作纸飞机。 |
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| 学生们正在制作纸飞机。 |
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| 学生准备把纸飞机放飞。 |
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| 学生准备把纸飞机放飞。 |
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| 五彩缤纷的纸飞机在空中飞舞。 |
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| 得奖者与老师合照。 |
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| 得奖者与老师合照。 |
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| 得奖者与老师合照。 |
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| 学生们正在挑选工具制作太阳能电池。 |
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| 学生们正在制作太阳能电池。 |
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| 学生们勇于向老师发问。 |
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| 学生们正在制作太阳能电池。 |
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| 学生们正在搜集资料，制作太阳能电池。 |
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| 学生正在测试自己制作的太阳能电池。 |
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| 学生正在测试自己制作的太阳能电池。 |
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| 学生制作太阳能汽车。 |
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| 学生正在测试自己制作的太阳能电池。
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 老师指导学生制作太阳能汽车。 |
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| 老师和学生一起探讨如何让太阳能船发挥最佳功效。 |
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| 老师和学生一起探讨如何让太阳能船发挥最佳功效。 |
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| 学生正在向老师展示太阳能船的操作原理。 |
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| 学生作品。 |
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| 学生作品。 |
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| 学生作品。 |
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| 太阳能汽车的配件。 |
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| 学生作品。 |
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| 学生作品。 |
 太阳能汽车比赛正在进行。 |
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| 太阳能汽车比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛正在进行。 |
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| 太阳能船比赛获奖者。 |
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| 太阳能汽车比赛获奖者。 |
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| 太阳能汽车比赛获奖者。 |
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| 学生搜集资料，准备制作一座桥。 |
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| 学生用竹签制作桥。 |
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| 学生用竹签制作桥。 |
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| 学生用竹签制作桥。 |
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| 学生用竹签制作桥。 |
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| 学生作品。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 学生正在挑战自己制作的桥能承受的重量。 |
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| 参赛者解说桥的模型的构造及原理。 |
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| 参赛者解说桥的模型的构造及原理。 |
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| 获奖学生与老师们合照。 |
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| 获奖学生与老师们合照。 |
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| 获奖学生与老师们合照。 |
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| 获奖学生与老师们合照。 |
 学生在老师的协助下准备生物学展览。 |
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| 学生收集资料，准备生物学展览。 |
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| 学生在老师的协助下准备生物学展览。 |
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| 学生在老师的协助下准备生物学展览。 |
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| 生物学实验。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 学生收集资料，准备生物学展览。 |
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| 学生收集资料，准备生物学展览。 |
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| 学生收集资料，准备生物学展览。 |
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| 学生收集资料，准备生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 实验用品。 |
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| 生物学实验。 |
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| 生物学实验。 |
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| 老师传授有关生物学的知识给学生。 |
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| 生物学实验。 |
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| 生物学实验。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 生物学实验。 |
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| 生物学实验。 |
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| 生物学实验。 |
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| 生物学实验。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 学生们正在筹备生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览。 |
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| 生物学展览获奖者。 |
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| 生物学展览获奖者。 |
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| 生物学展览获奖者。 |
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| 生物学展览获奖者。 |
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| 学生为化学展览做准备。 |
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| 学生为化学展览做准备。 |
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| 学生为化学展览做准备。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学展览。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学实验。 |
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| 化学展览的获奖者。 |
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| 化学展览的获奖者。 |
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| 化学展览的获奖者。 |
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| 化学展览的获奖者。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览准备过程。 |
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| 物理学展览。 |
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| 物理学展览。 |
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| 评判老师悉心聆听学生解说。 |
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| 物理学展览。 |
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| 物理学展览。 |
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| 评判老师悉心聆听学生解说。 |
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| 评判老师悉心聆听学生解说。 |
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| 物理学展览。 |
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| 物理学展览的获奖者。 |
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| 物理学展览的获奖者。 |
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| 物理学展览的获奖者。 |
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| 物理学展览的获奖者。 |